[Вне рамок]

Школа - подразумеваются старшие классы средней школы (9,10,11).

Подробнее.

Конфликтология — наука о закономерностях зарождения, возникновения, развития, разрешения и завершения конфликтов любого уровня. Говоря "основы конфликтологии" я имею ввиду именно основы. Что такое конфликт, какие они бывают, как они возникают и как их решать. Учитывая то сколько мы имеем видеозаписей с избиением подростков, можно сказать, что проблема налицо. Считаю, что дело в том что детей не учат как выходить из конфликтов и как в них не попадать. Рациональное, а не эмоциональное восприятие таких ситуаций в школе, поможет и в дальнейшем в жизни. Но с другой стороны я могу быть не права и учитывая нагрузку школьников можно сказать, что предмет будет излишеством. Может быть его стоит ввести в курс ОБЖ/БЖД или обществознания. Сама будучи свежеиспеченной выпускницей школы, столкнулась с абсолютно минимальным применением школьных знаний в жизни - на практике. Но самое страшное не это. Подросток не научившийся решать подобного рода вопросы- вырастает, заводит детей и им передает свои навыки и свои страхи, которые он не смог победить еще в юности, а дети впитывают, тоже не учатся решать конфликты и так это все крутится и вертится, конечно, кто-то порвет этот круг, но сколько будет до этого момента пролито слез и крови из разбитого носа - неизвестно.

ППЫСЫ: все вышесказанное - личный опыт и свои мысли. Разбитые носы, колени и конфликты разных уровней автор хлебнул достаточно, чтобы подумать: "а может...".

Вопрос: Хотели бы вы чтобы основы конфликтологии преподавали в школе?

1. Да. Учащийся школы.		21	(6.09%)
2. Да. Закончил школу.		174	(50.43%)
3. Нет. Учащийся школы.		23	(6.67%)
4. Нет. Закончил школу.		107	(31.01%)
5. А.в.		20	(5.8%)
Всего:		345

Comments

[гонишь?]

если бы вместо одного из десятка не нужных предметов, то думаю заинтересовалась бы.
но если дополнительно-нет уж, увольте.слишком большой список уроков

[пошел в задницу, Лаэрт]

считаю, что это ни на что не повлияет, а лишь будет еще одним лишним предметом, поэтому нет.)

[Rhaegar Targaryen]

нет конечно. В школе и так много всякой лишней фигни, которая никому не нужна. Да и все эти современные науки я вообще не признаю

[Entahl]

Сомневаюсь, что это поможет. Послушать-то школьник послушает, что ему там скажет, а вот станет ли и сможет ли вообще применять на деле - большой вопрос.
Зато нагрузка лишняя. Лично я против.

[Яна Эвноя]

2. Да. Закончил школу.

на такой предмет я бы ходила с радостью.
бесплатная возможность поучиться дискутировать\решать споры\отстаивать свои мнения.
еще круто было бы, чтобы это был не тупо урок, как математика\русский
а с какими-то заданиями. например "сегодня мы попробуем решить такой-то спор"
и класс делился бы на две части. ну, какой-то элемент игры чтобы был
мне кажется, дети выплескивали эмоции на таких уроках,
получали бы какой-то опыт, а не пиздили ходили потом других по коридорам
просто многие дети вообще неспособны связать пару слов, а там бы хотя бы обучали этому делу

[=НЕА=]

я ее изучала в институте и могу сказать, что этот предмет совершенно оторван от реальности и никому не сможет в ней помочь, поэтому ответ-нет

[Nathalie M.]

Считаю, что в школе это не нужно.

У нас в Беларуси в учебнике по обществоведению за 9 класс есть пара параграфов, посвященных сабжу. Будьте уверены, ученики почитали, ответили на следующем уроке и забыли. Если читали, конечно. Так что я против такого предмета. Оно никому не надо и, как сказали выше, бесполезно, только лишние часы занимало бы.
А уж особенно в 11 классе. Вне рамок, вы представьте, каково выпускникам, а? Мало того, что нужен аттестат приличный, поэтому учат до фига нах не нужных предметов, плюс разные репетиторы, так еще и ЭТО. =/

Нафиг нужно? Я еще не видел психоложца с устроенной личной жизнью и без проблем в общени с людьми. И эти организмы будут чему-то учить детей? Да еще занимать учебное время? Пусть школьник лучше мозгами поскрипит на математике или истории, или побегает на физре.